「懂梦遗，当然也了。没有和圭介谈过事吗？」

    「和谈事，和，每一次都取落伍者。」

    「样话……该何呢……？」

    惠津该教。连梦遗都母亲，教，

    采取样动。

    （还教才。现还，将来一定有良影响。）

    惠津决，：

    「现教梦遗方法吧！」

    「有方法吗？」

    「也谈教啦！一般男孩都，来。」

    「吗？」

    「，，就来。样就有梦遗了。更葬了。」

    「原来此。」

    「告诉妈妈教，也告诉学，吗？」

    「，。」

    「，里来吧！」

    惠津带孝正床。，起还没穿角，脱来还

    枕底。

    （被。过，骗过应该也难吧！）

    惠津：

    「脱来，然床。」

    惠津拉起布幔，用轻描淡写。

    「……也脱吗？」

    「！方法吗？当然，然怎教呢？

    用害羞，保健室老师。」

    「……」

    孝正犹豫一，始脱和，并且用挡前面。

    「现藏起来有用？男孩就应该光正来。」

    惠津冷静，里却张。男，包括丈夫和圭介

    ，孝正算第男。

    孝正红脸床，仰卧。

    还萎缩，状态，被包完全覆盖。

    「教方法前，先，包吗？」

    「，包吧！」

    「包也有各形，一般有题，包和，就

    医院动术了。」

    「动术吗？给医方。」

    「所确定状态。现用摸了。」

    惠津伸右，碰，来萎缩始起，乎全

    从包里来。

    「形，算包。」

    「需术了吧？」

    「！也没有题。」

    「太了。老师，觉得怪怪，轻飘飘。」

    「嘻嘻嘻，舒服吧！将来就东西女里，就

    ，了吗？」

    「，……」

    孝正回答暧昧。连都没有过，当然无法了。

    「过也有过样起来吧？」

    「，常有。照片，还有早晨来。」

    「早晨起构造有，基，男孩有，就起，

    有，此就，一般国有象，所用方法

    排。」

    惠津握住孝正，有当度，转正方还需一力

    量。

    （就轻特征。……有一奋了。）

    惠津觉得一阵，溢。因为没有穿角阻挡，溢

    接。

    （真糟，得找机拭才。）

    惠津表面仍镇静继续导。

    「样动，觉得舒服呢？」

    惠津活动，孝正扭动，发轻哼声。