被悠一挑逗，容易使达更。

    一样，秘始安份动，且缩秘

    ，还加快震动频率。秘震动使一失力量，蹲

    。应式震动，秘越用力挤压，就越快速震动，

    一都穿，现适应一＂　悠站前，抚摸。

    试全放松，假震动使秘特，更加用力包裹

    住假，使震动更快。虽然假一刺激，震动让

    缘徘徊，无法使顺利达。

    ＂　袜穿吧，回工作了＂　悠。

    适应了假震动，艰难站起来，经被悠拿了，

    将袜穿，拉裙。从外表，有发现秘有假

    动，经溢了，将袜打，且还断扩。

    ＂　还午没有课，被发现＂　里。和也事，真

    该怎办，秘使非常男，理智却阻止。虽然有

    悠，也迫。

    就样悠扶回了办公室，一午都苦闷度过，假

    断刺激秘，却无法使达，何缩秘，也

    达震动速度。

    晚补习就始了，老师都了，悠过来，附耳

    ＂　非常错，试试吧。校门等＂　完也了。

    悠诱惑达了效，经无法受苦闷，决定和和也。

    （5）和也

    悠老师课，使第一次尝了和女快，最求却使

    非常为难。

    ＂　和慧老师折磨，给痛苦＂　诚然，非常喜慧老

    师，丽脸庞、成熟优材和温柔动听声音都引，将ＳＭ使

    用一位老师，都使发。无法照悠老

    师话，慧老师反映。

    ＂　稍微挑逗一慧老师，就和＂　悠老师教方

    法。

    午，悠老师将带材室，将一些ＳＭ用小给，现

    躺书包里。

    了办公室，慧老师正坐桌等，起来舒服，脸

    通红，连来都没有发现。

    ＂　老师，没事吧＂　关。

    ＂　，和也学，来了。老师没事＂　老师被吓，语言显得慌。

    ＂　稍微挑逗一慧老师，就和＂　悠老师话回响

    耳，由主慧老师，假装关察否有事，放

    额，一撑椅靠背。

    ＂　没有发烧＂　，没有离老师额，还轻轻抚摸额。