小李一听，立刻起，并没有快抱过来，因为教室面似乎发了一些状况，正座位所方……

    “怎回事？！”班主猪发怒吼声。

    保安队抱怀里正女连忙跑过来报告：“启禀，一伴发了！刚刚一怀女，女怀黑味太，就发了，现经理智全失，抓谁就谁……哦，刚刚过一男，也被抓过起来了！”

    群，隐隐传来了小李惨叫声。

    班主猪往方了，懒得理：“随便，谁就谁，用给报备！”过，样难完成主‘惩罚’务了，连小李都被了……真有趣！

    然，一切又有关系呢？难得遇，保证小颖就够了！来还需有序换低等猪象，因为有猪突然发，所有猪都远离，所其猪有序退了教室，留班主猪和发猪留了教室里。

    因为发低等猪丧失所有理智，脑海有，所抓住所有抓住来！甚包括猪伴！被抓女还，女都被主眠过，无论暴动作，都通过获得，里也有足够韧容纳猪凶。万一抓男，就基宣告男结束了。男来就没有用来容纳方，唯一又太过致，没有足够发难容纳猪过，发猪然有何前戏……因此每次低等猪发，都有猝及防被血死男。

    雄猪然也类。所为了避免无意义误伤，其猪都保安队带领有序退。班级学虽然害怕，有班主等猪里坐镇，虽然瑟瑟发抖，却也敢离座位，等发猪倒霉才结束场噩梦……

    班主猪，为等猪低等猪有压制作用，哪怕发期低等猪，也敢靠近周围。所一小颖，小颖里，一悠闲观赏低等类发毫无理智模样。

    次被抓住倒霉小李。也小李怎就倒霉，来猪，哪怕发了，也就痛苦一，归挨过。当然了，猪每次发一才恢复理智，一来，“惩罚”务然无法完成了。

    也小李怎就倒霉，一靠过，猪竟然一就住了……

    现，抱肚，旁惊疑定，有些阻止，又顾虑敢前，发猪保安则爆惨叫止小李……