“。”

    “！”

    “？”榆侧过，脸扬，“怎啦？”

    榆一始还有足无措，老师快赶来救场，也适应来。

    有老师来迎接，各组就带往教室。

    榆摇：“，跟一样，都乖。”

    榆放积木赶跑了过：“怎了？”

    随榆就发现法简余。

    宋怀失：“怎发呆？”

    一教室，班小孩陆陆续续了过来。

    又跟院寒暄句，一就里面。

    小朋友乖得，因为纪小打了饭，就一乖乖坐位置等，拿饭也规规矩矩拿勺吃，嘴里也闲话。

    一句话突然让榆里滋味。

    宋怀见状：“老江，怎学得还晚？”

    午吃饭，榆旁学咂评：“印象里熊孩跟完全反。”

    榆原还担小朋友打闹，万一磕碰些饭菜，保准被伤。

    小女孩怯怯了一，小声：“教画画吗？”

    回过，抬眸解。

    门嬉闹了一，班来参加活动就陆陆续续来了。没等一，老师也掐一起赶。

    概有了第一打阵，快就有小孩围了过来。

    福利院老师没讲太，面就让榆跟女一一组坐。

    老江了旁程定：“还班程老师，跟导航也错路，简蠢家了。”

    榆跟班一女被老师定凑了一组，跟福利院老师教室。

    正跟一群孩坐积木区搭积木，突然听教室里传来一声尖叫，然小孩哭声随来。

    跟群小朋友待了一午也算熟络起来，小孩围榆一一“小榆”，倒喊得怒放，甚有了当幼师法。

    一听话，榆倒有些意思。抓了抓脸，：“哦，，班怎样？”

    拿纸巾就往，语耐烦：“真被恶死了，怎有小孩。”

    宋怀：“班孩纪都较了，也需，就辅导了功课。”

    榆赶让小朋友拿纸巾，然打圆场：“急急，找老师有没有余服。来来，用纸巾一。”

    午吃饭，由学一起过来忙打饭。

    一旁学被逗了。

    突然，一小女孩捧画纸小翼翼榆，用小轻轻戳了胳膊。

    榆一愣，随了旁男孩。

    安安静静趴画画或书，吵闹也讲话，俨然一副听话模样。

    “就。”

    得抖服。

    失际，榆听旁宋怀喊了一声。

    “了一。”

    程定：“里孩选择懂事得更早。”

    “里小孩真乖。”

    或许因为刚始疏，小女孩动作都小，吵也闹，就由榆抓小画画。

    间就平等。

    等老师，榆抬了桌前小朋友。

    ……

    榆一该，就坐位。

    老师讲台温和：“小朋友，老师为家带来小老师，一都陪活，家跟小老师哦。”

    程定觉被学面前揭短没面，回?了一句就带学往保安，怕一秒住学面前吵起来。

    男孩概也意识错了，小脸揪，站旁一句话也敢。

    老师简单教了榆怎跟小朋友，然拿画纸演示了一遍，就另一教女了。

    ：“孩纪最小，带起来累累？”