机抖动打断了忧思，陈尚宇终回了消息了，一段字。

    【周思，过，希望彼此间坦诚。t和灵魂都寄存，所拥有所有晓权和支权。东西需言，合理合理理，连绪一并理。】

    【，，担嫌烦和黏，打扰。更担来，拒绝。】周思沮丧，觉得为又让方都，为理和间际。

    【理解苦恼，面前给一拥抱。】陈尚宇次回得快，消息接连断，让周思机一抖动。

    【首先得清关系，需成和间，陪伴度过过程，给解释和引导。亲密无间，过小，简单先理解为其“tad驯服”或者“establishties建立联系”，驯服了，言，就独一无。所有事都安排和理。次所言，思考唯一一题，成为怎样经足够了。】

    【因此，害怕打扰，weneedeachother愿并且喜ai教。也愿并且愿意被教，过程打扰话，遇。因此完全将各绪给理，思念、焦灼、迷茫全给。陷其徘徊迷失。】

    【最，拒绝也常态，需习惯和服从。还有题吗？表达清楚了吗？】

    “please，ta”周思默念小台词。

    【概了~~】小波浪线透周思此此刻雀跃。觉空一y霾散尽，原来磨绪容易就消除掉。真悔刚刚忐忑和作聪，早坦诚，就早享受份甜了，空仿佛都陈尚宇息，虽然隔一段距离，此此刻真实受息将包裹。

    被驯服，方都唯一。平等，过周思愿跪。

    【，来家练字嘛午。】了，周思语带一撒意味。

    【，过来了须练习。】陈尚宇决定给周思坦诚一奖励。

    【，师兄。】周思住低低了，太bang了，午又见陈尚宇了。过还隐藏了最一思，原谅，真最一了，一句ai。

    周思响门铃，陈尚宇快就了门，还拿笔，显然也练字。

    “小思来了？快来吧。”陈尚宇给周思了门，往客厅里，思考“继续临《灵飞经》，先读贴临帖。”

    周思关了门，跟。“。”

    然偌书桌被清理了一，腾了更空间，刚适合一起练字。

    周思坐，从背包拿字帖，选了《灵飞经》始细。陈尚宇则站隔，也附书写起来。

    字其，古话放倒合适。陈尚宇外表书极足，定势，字也扑面来凌厉，一笔一划透温和力量，临欧yan询《九成g0ng醴泉铭》，端庄却失灵动。周思有费解，一工科怎趣练字。

    “怎了。”陈尚宇经停了来，过来了周思临字，里结构，注意避让。握住周思，带一笔一划写了一遍，离，灵动小楷留纸。

    周思脸刷红了，陈尚宇掌温，修却，足够将完全包裹，巧妙力度带t笔画。

    “了吗？”放了笔，见周思又有呆了，“怎又发呆了，练太久了吗?”

    “字太了。”周思意思一，抬起睛亮晶晶陈尚宇，崇拜和ai慕。

    陈尚宇用笔敲了敲光洁额，“哟，变乖了，害羞了。”

    “一都乖，布置务都完成得。有奖励嘛？”周思有喜坦觉，话，反轻松，似一gu堵x腔，反复。

    “该。”

    “，，吧，确实。了。”周思伸抱住陈尚宇腰，埋腹服间。

    “，奖励一幅画吧。”陈尚宇觉得周思步了一，打击。