「，让村和平永远持续」

    梦当，清楚受男孩霎间所显讶异，尔後，查克拉立刻产些许变化。

    「伊波凪」

    老师和学歪困惑，都晓得怎麽了。

    语毕，教室首先一片寂静，没听懂凪意思，突然，角落传谁发声，後，仍旧响起预料掌声。

    样观察周，视线转了一圈，旁偶然又，均一愣。

    男孩伸没有反应，凪难意思表达得够吗？

    无论善意，还恶意，甚更细微绪都。

    「请教。」

    「为此，成为b何都者，无论意志还力。」

    ，此刻，脏动声音，却压倒x让遗忘了周愉快受。

    「麽，就照座号始吧。」晓得老师否了解学，声句话，似盖过周接耳声音。

    成为父亲一样伟者

    凪则独望，就事一样。家困惑表示理解，一群陌面前谈论梦，确实难畅来呢。

    被老师声音震慑，梦初，一机灵又移了视线。

    「哦哦」

    全程，凪一盯鼬面容变化。

    台，凪方岁当学都，扫视一圈，最终，视线还停留方才座位旁。

    男孩似乎也思考，许於礼节，男孩还伸了，「宇智波鼬。」

    「喂喂，该怎麽办？」尚未熟悉彼此学，始互讨论起来。

    「麽，听听家梦，也顺便让家台介绍一。」凪所属班级领一位老老师，完句话後，环视了学一圈。

    於nv孩主动示，鼬没麽特受，和握，传来nv孩独有柔，让鼬一起家握住场景。

    了第学，学台後，羞涩介绍，接梦成为跟父亲一样伟者，完收了家掌声。

    ，经忘了刚才见过事吧？

    ，老师也勉励x0了0，「，得。」

    课堂测验，家短间，用苦无击放校园方形标靶。

    凪犹疑老师，随後才起，一从座位站起来讲台，一：介绍，老师却字先来了？

    凪受周带掌声及老师温和包容意，就b常来得更加锐，从学控制简单查克拉後，便藉由查克拉量来绪变化。

    老师或许理解，更孩话当作童言无忌。学呢？

    场，鼬查克拉显示：致、激昂些微弱绪。

    概，男孩似方，麽了

    「得。」老师完，带微0了0凪。

    凪望老师0举动，脑浮现父亲面容。

    凪来，无论母亲或父亲都伟，因为保护村英雄。

    完，松鼬便视线移回讲台，凪听了，暗暗记方字後坐正台老师。

    「梦」

    思考了秒，却该麽，简略，「後桌关系，还请教。」

    凪静静男孩，脑突然闪过一法。

    凪，，或许就理解意思吧？

    台所有，忽然该何接。

    正考虑否换梦，凪却觉有某力量推，让来埋底话。

    老师完话後，鼬便静静观察其反应，彷佛些烦恼事，家此起彼落谈话，悄悄环视周遭况。

    父亲，懂事起，记忆父亲既温柔又悍，最敬。

    nv孩有一黑发，疏公主，睫黑se小刷，轻轻煽动，温官清澈晶亮眸，似有一gu浑然成亲和力，让一见便由得。

    第一堂课，学都有张，彼此面面觑，该怎麽办才。

    「麽，一伊波凪学。」老师凪，微微一。

    c场，连坐一排学发惊叹声，就连站远纪录老师都因为太过震惊，忘了纪录，甚忘了叫一位学场。

    「没关系，来吧。」老师鼓励凪。无论怎麽样，来没有关系。

    「」话，理解吗？

    其实，一来都为梦普通，从刚刚听其梦，凪第一次产疑。

    脑忽然麽：来，有理解吗？

    许错觉，凪锐觉却受，旁男孩查克拉，似乎有些熟悉，应该有麽方有些。