里，静欣确实始来了戒备和严肃。

    “觉变得轰轰呢？也。妈妈检查了

    吗？还节目。”

    “视频员一挂电视里，实住作业就了，何等

    回来呢？”静欣一起电视求显得理解。

    “就和妈妈一起。”亲近才一起，然

    经过节目有意思呢？

    站起，先房间，门似乎还回了一，立

    意跟。

    和昨晚一样坐沙发，笔搭桌，也学一样，贴

    左，将伸，搭桌。

    静欣遥控，接将第案面，表示黑号，静欣面改

    ：“昨晚了前面案了，觉得有趣就房间完第案，

    和接第案便啦。”

    静欣致解释，真活动有趣了，概勾引

    一起玩增。

    毕竟桓究识龄，一听剧杀词，首先就拒绝，稍

    微有趣，听了解释反应数摇，并表示有间回家电视睡

    觉。

    节目始了半小，静欣就怀疑象逐一析，并北思路赞

    绝。听当静欣成绩小一北读书，过当保守报了广

    学罢了。

    觉些思路赞赏，并非盲目佩服，者间有微妙差

    。

    作为了凶玩家，推翻猜测，照现有剧

    发展来和互动。

    “没小思路也清晰哦，剧杀逻辑思维锻炼有一

    助，……”

    关键词令起关伟豪约玩剧杀，便：“

    玩吗？7 就回来。”

    拿起遥控了暂停键，侧：“和谁？约？还回来吃饭

    吗？”

    真专致志，连句话都愿意错过节目细节。

    “刚刚吃饭前，没剧杀都没起，关伟豪叫，就班里

    前和打篮球学，吃饭前，先妈妈意见才。”

    静欣扫视，：“又穿女装吗？关伟豪前听过，

    昨男就？”

    “，过需资支持。”了一给钱势，并没

    有回答底男装还女装题。