还真，一喻，听形象，确实理解了，真来劳动第一线真，光捧书死记背了。

    林小棠得起，正准备顺“红烧理论”给家讲讲传递和效率题，“所咱效率，就……”

    “吱呀”一声，教室扇太灵光旧木门忽然被从外面推了，一阵冷风猛了来。

    学正听得呢，由齐齐吓了一，一转门。

    林小棠也停讲解，循声过，见门站一位穿蓝布棉袄老志，帽和肩膀落了雪，冷丁瞧雪似，脸冻得通红，正眯眯教室里。

    林小棠来觉得有熟，眨了眨，仔细又瞧了瞧，忽然就起来了，就立冬来堂窗打饺位老志嘛！当胖师傅还特意跑来告诉，就学校朱校。

    林小棠脱，““朱校？””

    教室里静了一瞬，随即学“唰”一全都站了起来，桌椅碰撞声一片，家齐声喊，“朱校！”

    朱校摆摆，门用力跺了跺脚，胶鞋沾雪泥磕掉些，才教室，“都坐，都坐，家快坐！冷，学怎还回宿舍歇？都了。”目光教室里扫了一圈，最落讲台林小棠。

    林小棠放粉笔，方方回，“朱校，还有一就期末考试了嘛，班学觉得课堂学东西还需琢磨琢磨，就发组织了课学习小组，家聚一起课难理一理，互学习得，争取共步。”

    顿了顿，林小棠又补充，“学习小组提前跟班主报备过，占用晚习结束一小间，绝影响正常休息和第课。”

    朱校没话，讲台顺拿起林小棠摊里笔记翻了翻，字迹工整清晰，仅有字记录，还画了简示意图和表格，复杂原理梳理得井井有条，一就用了。

    朱校，嘴角意更了，合笔记，温和，“错，错。理论联系实际，活学活用了。”

    林小棠，打趣，“特刚才‘红烧理论’，听就嘛！动形象，背条容易理解了。来咱小炊事员还小理学家！”

    林小棠意思了，“朱校，您夸了，就用熟悉事打方，跟学享享，得一定，就抛砖引玉。”