李童听“李书”字，耳朵动了一，脸意更了。摆了摆，语倒谦虚了来：“也差事，就忙打打。姚主忙过来，让搭。”

    话，嘴角却快咧耳朵了。

    “回正题。”李童压了压里得意，话题拉回来，屏幕还蹦蹦小：“扫盲学校，为委思办？过没有？”

    家面面觑，没得来。

    “家若得过，就给家析析。”

    有喊起来：“了，李童，卖关了，赶给讲讲。”

    “因为活，字和字，一价钱。”李童竖起一，“现每都和打，发现里面连许基础活，也字才。堂厨，家卫规范贴得懂，理仓库，面贴一张条，告诉些货还有过期，得字，拿回吃了，所有拉稀坏了肚，怎办？”

    越越实，家听得也越来越真。

    “还有些工，接些机，也得字！然，连尺寸都量！”李童得沫横飞，筷空画圈，“远一，当选小组些，也了吧？都识字”

    家沉默了一阵。其实些理哪呢？惯思维让觉得，识字读书事离实太远了，就该样接事

    先前嘟囔工低声音又冒了来：“了，就耽搁工间了。”

    还舍得工，毕竟，才切实每都。

    “谁耽搁了？”李童立刻回，“午班，午班。完全和小组商量一，安排午工活，午差辰就接学堂，或者午完活，正赶学堂。又冲突！”

    越越来劲，语又变得酸溜溜：“真福福，送识字机还嫌嫌，事底哪找？前学有样条，肯定止考童。”

    家都了起来。

    “小组听哦？”有还有些顾虑。

    李童一瞪：“小组选来，和商量！且，样法委肯定支持。”

    听姚主和位事就叹句，盲率怎搞？显见，题意。

    “倒！”家才起来，小组和前吏目一样。

    “李童一，倒还真理。”

    “！反正闲也闲，还学字。”

    “也也，连字都写，回家让签都，丢。”

    一瘦瘦妇扯了扯伴袖：“也吧？咱俩搭伴。”