&esp;&esp;真实的乖乖学生，遇到事情找老师。

    &esp;&esp;苏越根本不敢自己跟上去，他不是那种个人英雄主义的人。他没有太多的自主意识，不敢逞强。

    &esp;&esp;所以他选择了对学生来说最合适的解决方案，不是逞英雄地跑去救美，而是去向有足够自保能力和解决能力的成年人帮忙。

    &esp;&esp;这里离学校不算近，离他家也不近。没有案发不适合报警。是苏越想起来数学老师曾经告诉过他自己家住哪里，让他假期时学习上遇到困难可以过来找自己。

    &esp;&esp;恰好，就在这附近。

    &esp;&esp;事实上，苏越今天出门就是来找老师请教问题的，不然也不能正好就在老师家附近，只是没想到会恰巧碰到男女主。

    &esp;&esp;苏越焦急地拉住行人问路：

    &esp;&esp;“请问东方小区怎么走？”

    &esp;&esp;他是第一次来，对路不太熟悉。

    &esp;&esp;一路上问了好几个人，才总算找到了小区。进去时还被保安拦了一下，问他是哪栋的住户，怎么没带门禁卡。

    &esp;&esp;难得看到拍摄类似剧情的时候，保安会起作用。好多影视剧里的小区都跟没人守着一样，谁都能随便闯进去。

    &esp;&esp;虽然现实中确实很多小区如此，但也有不少小区是出入管理很严格的。

    &esp;&esp;镜头渲染了焦急的情绪。

    &esp;&esp;苏越担心得手都在颤抖，镜头给了一个特写。

    &esp;&esp;他努力压抑着声音里的慌乱：

    &esp;&esp;“我、我来找慕老师。”

    &esp;&esp;保安有些疑惑：

    &esp;&esp;“慕老师？”

    &esp;&esp;后期剪辑时，会在苏越寻找老师的过程中穿插女主去酒吧的片段。

    &esp;&esp;比如女主独自一个人灌酒，周围有男性用意味不明的眼神偷偷打量她。再比如有人特意点了一杯酒，悄悄往里面丢了一个小药片，端起来走向女主。

    &esp;&esp;诸如此类让人一看就觉得很危险的迹象，会加重场景里的紧张感。一边是女主情况危急，一边是苏越寻人并不顺利，会将气氛渲染得更加紧绷。

    &esp;&esp;苏越与保安拉扯了一阵，直到少年急得快哭了，保安才松口让他进去。

    &esp;&esp;保安说：

    &esp;&esp;“我看你好像还是个学生，是不是你学校哪个老师住这儿？怎么没有老师的电话呢？有电话我还能帮你打一下问问。”

    &esp;&esp;苏越惭愧得垂下了脑袋：

    &esp;&esp;“我、我没有问过。”

    &esp;&esp;他觉得这是他的问题，他应该早点想起来问老师要电话的。这样一来他都不用找来小区，随便在酒吧附近的店铺里问老板借个电话打一下，老师就可以赶来了。

    &esp;&esp;现在他自己跑过来找人，耽误了不知道多少时间。而且他其实也不确定老师今天在不在家，万一老师不在呢？

    &esp;&esp;保安登记了他要去的楼栋号，好心地放他进去了。还指点了一下怎么走，免得小区里乱七八糟的楼栋编号把人绕晕。

    &esp;&esp;苏越道了谢，就飞快往前跑。

    &esp;&esp;扶苏真是没想到，拍个校园电影还要跑步。幸好就这么一两场跑步的戏份，导演没有丧心病狂到连早晨跑Cao都一起给拍了。